Circolare n. 42

Cesena, 16 Ottobre 2013

                                                                                          Ai coordinatori di classe

OGGETTO: Individuazione alunni con svantaggio linguistico.

Nella prospettiva di attivare progetti di integrazione e supporto didattico rivolti a studenti stranieri (immigrati, adottati, italiani di rientro) e italiani che necessitano di attività individualizzate di recupero per difficoltà di comprensione e/o esposizione della lingua italiana, si chiede ai Coordinatori di classe di compilare la scheda allegata e di consegnarla alla referente per inclusione scolastica, prof.ssa Rossi Barbara, entro giovedì 24 ottobre p.v. .

A seguito del monitoraggio sarà possibile predisporre un piano attuativo che corrisponda ai bisogni rilevati (laboratori intensivi di Italiano L2 come lingua della comunicazione e/o come lingua di studio).

La calendarizzazione degli interventi e l’aggregazione degli studenti in base all’età anagrafica e/o ai bisogni specifici di apprendimento verranno comunicati successivamente.

Per gli alunni segnalati il Consiglio di classe dovrà approntare un Piano Didattico Personalizzato con adattamento dei programmi e definizione degli obiettivi minimi. Si segnala l’opportunità di utilizzare la modulistica già predisposta (che si può ritirare presso l’ufficio alunni dalla sig.ra Mantuano Barbara) e seguire le indicazioni condivise a livello di Istituto nella seduta del Collegio Docenti del 3 ottobre 2013.

                                                                                 IL DIRIGENTE SCOLASTICO

                                                                               Prof.ssa Simonetta Bini

SCHEDA DI RILEVAZIONE DEGLI ALUNNI

CON SVANTAGGIO LINGUISTICO

L’alunno_____________________________________     classe__________________

nazionalità/provenienza__________________________    in Italia dal______________

            □ straniero immigrato

            □ straniero adottato

            □ italiano di rientro

risiede a ______________________________________________________

            □ insieme alla famiglia d’origine

            □ insieme alla famiglia di adozione

            □ insieme alla famiglia “mista” di nuova costituzione.

Dimostra di possedere una conoscenza della lingua italiana parlata e scritta

            □ inesistente/molto scarsa

            □ sufficiente alla comunicazione

            □ sufficiente alla comprensione delle lezioni

            □ sufficiente allo studio autonomo

            □ sicura e completa.

Per l’alunno si richiede l’attivazione di (barrare una sola opzione)

            □ laboratorio intensivo di ITALIANO / lingua della comunicazione (1° livello)

            □ laboratorio intensivo di ITALIANO / lingua dello studio (2° livello).

                                                                                                       Il Coordinatore di classe

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