COMPETENZE LINGUISTICO-COMUNICATIVE

ABILITA’ – CAPACITA’

CONOSCENZE

COMPRENSIONE ORALE

Capire correttamente ciò che viene detto in lingua standard su argomenti sia familiari sia non familiari che si affrontano normalmente nella vita, nei rapporti sociali e nello studio, riconoscendone il significato generale e le informazioni specifiche.

Comprendere il significato generale e gli elementi principali, seguendo anche il filo della storia, di materiali audio o video (film, programmi TV, programmi radio) reali su tematiche familiari in un linguaggio standard.

Saper seguire un discorso relativamente esteso e complesso purchè l’argomento gli sia noto e la struttura del discorso sia indicata con segnali espliciti.

Secondo le attività (vedi colonna di sinistra)

aspetti socioculturali (contesto di uso della lingua):

ambiti (o domini)

situazioni

temi

compiti

contenuti/strumenti linguistici: grammaticali,

discorsivi,

fonologici,

lessicali (esponenti funzionali e lessico delle funzioni, delle situazioni e dei temi che si devono affrontare)

COMPRENSIONE SCRITTA

Capire testi scritti (articoli, relazioni, documenti) su questioni di attualità o attinenti ad aree di interesse del corso di studi comprendendo, pur con qualche incertezza, informazioni implicite ed esplicite, individuando il punto di vista e l’intenzione dell’autore.

Comprendere pur con qualche incertezza testi letterari in modo autonomo o guidato a seconda della loro complessità.

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contenuti/strumenti linguistici: grammaticali,

discorsivi,

fonologici,

lessicali (esponenti funzionali e lessico delle funzioni, delle situazioni e dei temi che si devono affrontare),

stilistici.

INTERAZIONE ORALE

Comunicare con un grado di scioltezza sufficiente per interagire con parlanti nativi.

Partecipare ad una discussione in contesti familiari esponendo le proprie opinioni.

Esprimere il proprio pensiero su argomenti più astratti/culturali quali film, libri, musica ed altre espressioni artistiche.

Individuare complessivamente l’argomento di una discussione, formulare suggerimenti, esprimere accordo e disaccordo.

Scambiare informazioni, chiedere conferma, chiarimenti e precisazioni su ciò che gli è stato detto.

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aspetti socioculturali (contesto di uso della lingua):

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fonologici,

lessicali (esponenti funzionali e lessico delle funzioni, delle situazioni e dei temi che si devono affrontare),

stilistici.

INTERAZIONE SCRITTA

Trasmettere e verificare informazioni, porre domande su un problema o spiegarlo con ragionevole precisione.

Scrivere lettere/e-mail, appunti personali per chiedere o dare informazioni di interesse immediato esprimendo opinioni ed impressioni e mettendo in evidenza ciò che si ritiene importante.

Scrivere lettere personali per dare notizie e esprimere il proprio pensiero su argomenti astratti o culturali quali musica e film.

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PRODUZIONE ORALE

Produrre in modo ragionevolmente scorrevole e preciso descrizioni ed esposizioni di svariati argomenti che rientrano nel proprio campo di interesse o che sono attinenti agli studi.

Esprimere le proprie opinioni argomentandole con esempi pertinenti e strutturandole in una sequenza lineare di punti.

Raccontare una storia reale o immaginaria.

Pronunciare in modo corretto, sforzandosi di riprodurre i suoni della lingua straniera.

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PRODUZIONE SCRITTA

Scrivere testi chiari ed articolati su diversi argomenti che si riferiscono al proprio campo di interesse o su tematiche di studio note: descrizioni di avvenimenti ed esperienze reali ed immaginarie; brevi saggi e relazioni sviluppando un’argomentazione e/o utilizzando informazioni tratte da diverse fonti cercando di arricchire il testo con dettagli.

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